Description
« L’apprentissage devrait être un plaisir ! Il n’y a rien de plus beau et de gratifiant pour un enseignant que de voir un enfant qui apprend avec plaisir ou qui franchit le pas de l’école avec le sourire ».
L’apprentissage est évidemment une transmission du savoir mais pas seulement ; en mon sens, il se doit d’être également dans un échange à part entière avec l’enfant.
En effet, je pense que l’enseignement ne doit pas être juste le face à face traditionnel où l’élève doit enregistrer toute une locution verbale du référant appelé communément la transmission du savoir, on doit s’accorder le temps de le solliciter afin de le rendre autonome, responsable et ouvert sur le monde.
Pour l’aider dans cette quête du « je », nous avons établi une stratégie d’apprentissage afin de motiver les apprenants. Dans certain domaine d’apprentissage, lorsque cela est possible, il faut pouvoir mettre en avant la communication avec l’élève dans le but qu’il se sente considéré et intégré dans le projet éducatif.
« L’apprentissage passe par l’expérimentation et la coopération »
Par l’expérimentation et la coopération entre pairs, l’apprentissage prend ainsi un sens en devenant plus constructif et bénéfique pour l’élève puisque celui-ci participe en apportant ses connaissances intellectuelles par son vécu et sa culture, ceux-ci assimilés avec celles transmises par l’enseignant…
Elle est là l’osmose du partage, de la culture et de la découverte !Par expérience personnelle je sais que les professeurs que j’ai gardé en mémoire sont ceux qui abordaient une leçon qui pour un grand nombre d’élèves que monotonie avec créativité, d’une manière constructive et ludique (merci Mr Arel d’avoir apporté à mes années collège un souvenir magique pour mémoriser les formules afin de calculer les angles avec le cosinus et le sinus …etc.).
Ce genre de professeur très marquant laisse une trace indélébile dans l’esprit de l’élève grâce à leur bienveillance et leur accessibilité.
Ils sont les professeurs qui arrivent à donner un sens à l’apprentissage et je désire devenir ce genre d’enseignante. C’est la raison pour laquelle je me suis lancée dans ce projet de création d’une école alternative.
Présidente de l’association et enseignante maternelle
Mme Milard.
Une ambiance conviviale pour contribuer au plaisir de se rendre à l'école et d'apprendre
Qui sommes-nous ?
Notre équipe est constituée d’enseignants et de parents qui s’accordent sur l’idée qu’une école alternative tournée vers l’enfant où celui-ci est acteur de son apprentissage devient une nécessité pour son développement.
Nous voulons par notre contribution faire évoluer les consciences et amener l’enfant à grandir à travers ces notions dans un monde qu’il comprend et pour lequel il se sent concerné.
Par ces fondements apportés à nos petits colibris, nous espérons que plus tard ils perpétueront ce savoir acquis par cette ouverture d’esprit, cette sagesse et cette maturité transmises.
Comment s’organisent les apprentissages au sein de l’Ecole des petits colibris ?
Nous sommes là pour accompagner les élèves et leur offrir les moyens de se construire. Nous plaçons l’expérimentation au cœur de notre pédagogie par la mise en place de plusieurs méthodes. Cependant, la transmission des savoirs privilégie :
- les ateliers d’inspiration Montessori pour les maternelles en particulier
Ils permettent de se familiariser plus facilement et de manière ludique certains apprentissages tels que : le dénombrement, la discrimination visuelle, la phonologie, la motricité fine et le repérage dans l’espace.
- la technique Freinet
Cette technique est tournée vers l’enfant pour l’enfant puisqu’il fait partie intégrante du projet éducatif. Elle permet à l’enfant de participer activement par :
Des travaux de groupe qui permettent d’établir entre pairs un dialogue, une organisation, et de ce fait, augmenter sa créativité. Des sujets abordés en classe pour développer son esprit critique, la communication et la confiance en soi.
Des sujets par tâtonnement expérimentale. Elle permet à l’élève d’apprendre grâce à la recherche et la réflexion dans des situations vraies et problématiques.
Notre pédagogie amène l’enfant à apprendre de ses échecs et à avoir confiance en lui. L’élève développe en plus des compétences recherchées des valeurs telles que : le sens du respect, la solidarité, l’autonomie et la responsabilité.
Pour faciliter le changement d’activité nous mettons en place des outils et des techniques dans des coins spécifiques :
- Coin jeux
- Coin science
- Coin informatique
- Coin bibliothèque
- Coin recherche
- Coin des artistes
Où se situera l’Ecole des petits Colibris ?
Nous avons décidé de construire notre nid dans la région du Languedoc Roussillon dans le sud de la France, dans l’Aude. Nous sommes situés dans la commune de Carcassonne célèbre pour sa citadelle médiévale, La Cité, et son riche patrimoine.
Avancement du projet ?
Actuellement, nous recherchons un local suffisamment grand afin d’accueillir idéalement :
les maternelles (2 classes et un dortoir)
les primaires (2 classes)
un coin bibliothèque et informatique
une salle de motricité
un réfectoire
…et évidemment une cour !
Nous avons pour objectif d’ouvrir nos portes dès la rentrée scolaire 2021-2022. Nous avons actuellement l’engagement de vingt familles soit un peu plus de vingt élèves préinscrits.
Describe your project goal
Nous espérons collecter 5000 euros dans le cadre de cette campagne afin de meubler et aménager le local de l'école, acheter des fournitures, et dégager un peu de trésorerie pour nous aider à faire face aux différentes dépenses de la vie d'une école (salaires, loyer, charges diverses...)
